在大学三年,我一直在勤工俭学,主要是担任了两个学生的家庭教师,其中一个是小学五年级学生,基础非常差,我因材施教,针对她的情况实施了不同的教学方案,在五年级升六年级期末考试中,取得了很大的进步,因此我也获得了其家长的认可及加薪;另外一个学生基础好,我更倾向于让他保持这种优势并不断激发他学习的兴趣,在一段时间的教学中,发现他对科学和数学有着比一开始更浓厚的兴趣。在2011年实习生活中,我担任了小学三年级和五年级的科学教师,基本上每节课都有外出实验的部分,这部分对我对管理学生秩序和专业知识有着很大的考验,一个学
龙岗区(坂田,布吉)
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小学全科,